Творческие, имеющие успешный опыт профессиональной деятельности в муниципальной системе образования руководители детских садов, школ, гимназий, учреждений дополнительного образования представляют материалы по теории или практике управления. Так, в этом году уже состоялось 2 этапа конкурса: на первом экспертная комиссия рассматривала представленные документы, на втором состоялась публичная защита проектов.
Одна цель объединяет все программы, представленные конкурсантами: повышение качества образования. Оксана Александровна Степанова, заведующая детским садом комбинированного вида №32, рассказала о системе включения детей с ограниченными возможностями в группу здоровых сверстников, разработанной в учреждении. Две инклюзивные группы работают по программам «Мы вместе» и «Особый ребенок», основной целью которых является воспитание толерантности у детей. Особое внимание педагоги уделяют вопросам преемственности дошкольной и начальной ступеней образования.
Эльвира Эдуардовна Кожевникова, директор школы №92 с углубленным изучением отдельных предметов, представила программу, направленную на развитие оценочной компетенции учителя. Задача программы – снизить тревожность школьников, связанную с оценочной системой в образовании. На каждого ребенка создана индивидуальная карта, где указаны результаты диагностики и рекомендации для педагогов. В зависимости от особенностей ученика преподаватель выбирает методику обучения. В школе с 2002 года действует Центр основ здоровья и развития личности, где накоплен достаточный опыт в этих вопросах.
Любовь Степановна Мельник, директор гимназии №1, познакомила с проектом развития готовности педагогов к инновационной деятельности и снижения уровня профессионального выгорания. Один из результатов этой деятельности – 35 учителей гимназии являются победителями конкурсов разного уровня.
Ольга Геннадьевна Макеева, директор Детско-юношеского центра Заводского района рассказала об особенностях организации образовательного процесса в своем учреждении. Мониторинг, обобщение опыта, разработка технологий, положений, развитие информационной культуры – основные аспекты деятельности. Благодаря целенаправленной работе в учреждении разработано 17 образовательных программ, увеличен уровень сохранности контингента учащихся, а количество участия детей во всероссийских конкурсах с 2009 года возросло в 3 раза.
За всеми представленными проектами стоит огромный труд руководителей и педколлективов, все программы актуальны и имеют практическую ценность в направлении создания условий для успешности детей.
Всем конкурсантам за проделанную работу вручили благодарственные письма, «Лидера в образовании» экспертная комиссия назовет в ближайшее время. Пока 6 руководителей кемеровских учреждений образования носят это звание, конкурс проводится два раза в год.